Más de 15.000 personas de distintos puntos de Santa Fe participaron del Congreso Pedagógico Provincial “Hacer Escuela”, organizado por la diputada provincial y exministra de Educación Claudia Balagué. El encuentro, gratuito y virtual, convocó a docentes, estudiantes, equipos directivos y referentes del sector durante dos jornadas.
Bajo el lema “El oficio de esperanzar en tiempos de incertidumbre”, expusieron especialistas del ámbito educativo y académico como Axel Rivas, Claudia Romero, Flavia Terigi, María Laura Méndez y Mariana Maggio. El sábado 24 participaron el rector de la Universidad Nacional de Rosario, Franco Bartolacci, y la rectora de la Universidad Nacional del Litoral, Laura Taravella.
En la jornada del sábado 31 estuvieron las autoridades de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados y Diputadas de Santa Fe, Gisel Mahmud y Miguel Rabbia; la dirigente nacional de CTERA, Sonia Alesso; y el diputado provincial Carlos Del Frade. Las actividades abordaron la educación pública, las políticas educativas, el trabajo docente y los cambios en la enseñanza.
Condiciones para enseñar
Al cierre del Congreso, Balagué cuestionó el rumbo de las políticas educativas y planteó la situación de quienes trabajan en el sector. “No hay calidad educativa posible sin condiciones dignas para enseñar y aprender”, sostuvo. También señaló que las condiciones laborales forman parte de cualquier proyecto de mejora educativa y que no se reducen a una discusión salarial o gremial.
Durante la segunda jornada se mencionó la muerte de la profesora Nancy Godoy, una mujer de 52 años, oriunda de Corrientes, asesinada cuando iba a dar clases a una escuela rural del departamento Esquina. El caso fue vinculado con la vulnerabilidad que atraviesan muchas trabajadoras de la educación y con la necesidad de garantizar condiciones dignas, seguridad y plena vigencia de sus derechos laborales.
La exministra sostuvo que situaciones como esa llevan a revisar las políticas de formación y las condiciones en que se ejerce la profesión, con el objetivo de fortalecer el sistema educativo.
Formación y participación
Otro eje fue la importancia de sostener políticas que reconozcan los saberes construidos en las instituciones y acompañen los cambios en la enseñanza. Balagué consideró que las decisiones no deberían tomarse de manera unilateral ni quedar limitadas al ámbito gubernamental: “las transformaciones y la mejora escolar no se decretan, se construyen”, expresó.
Las mesas temáticas territoriales seguirán trabajando hacia 2027. La propuesta es dar continuidad a los intercambios y elaborar iniciativas a partir de las experiencias compartidas por docentes y estudiantes.
